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作者:齐秦博客圈——且听风吟
一年一度的高考结束了,每年这个时候我都莫名兴奋,有点看到**百万农奴大解放的心理。看到一个视频上高考前学生们仍书的情景,那像雪花一样满天飞舞的纸片,我感到很欣慰,原来大家还是知道的,这些东西是考完了就没用了的。这时候就有卫道士站出来说话了,同学们你们这样是不对的,是对知识的践踏….我每次都想狠狠的骂这帮道貌岸然的家伙,但又觉得跟这种智商级别的人对话太伤自尊,太伤自尊涅…..
高考完全就是一种钳制人性的东西,当年我高考完后用了很多年才从那阴影中走出来,比如,当年上大一的时候因为空闲时间比较多,我想写点日记记录一下自己的生活,提起笔来才发现竟然写不出自己想要表达的东西了,就像《1984》里面主人公刚开始写日记的情形一样,一提起笔来就有一套固定的思路在脑子里形成,非要套点名人名言,搬弄点名人小故事,明明我是想写个对未来感到迷茫的东西结尾也会违心加上几句阳光的句子收尾…..结果是我自己看了都觉得恶心,为了扫除这种新时代八股文在我身上的遗毒,我停了两年没有写任何东西,大三的时候感觉稍微好一点了才开始写日记,后来大四了感觉基本上能写出我自己想要表达的意思了才开始写BLOG。每年这个时候高考的作文题目都会引起广泛的关注,而每年的作文题目也会引来骂声一片,我觉得这已经不是题目出的好不好的问题了,这种作文的形式本身就很傻×。你可以去看看每年的满分作文,基本上都是华丽辞藻堆砌出来的假大空文章,几乎没有任何思想内涵。我一直对我们语文课本里面的白话文课文太多古文太少耿耿于怀,我们最优秀的思想我们文化的精华都是用古文写就的,但是课本的编撰者对这些视而不见。而且我们收录的课文也普遍缺少人文关怀与文学价值,动不动就是外来帝国主义忘我之心不死,要不就是白色恐怖……这样的为**服务的文章应该彻底删除。我们都知道看完一篇文章最重要的是你能与作者的思想交流,感受作者的情怀,而不是看完后你能指出这个字在古代怎么发音,那个字的通假字是什么,这个句子少了状语之类的,而我们的教师却仅仅局限于说文解字,忽略了去领略作者的情怀与精神。
文科教育尚且如此,数理化就更不用说了,高中的数学我很是无语,其实高中的数学里面那些个理论定理什么都是很容易懂的,但是我不知道出题人是出于一种什么样的心理,喜欢把简单的东西复杂化,变着法儿的整大家,比如三角函数,原理大家一看都明白,但是一做题的时候就傻了,什么cos(a)*sina(1-b)+tg(a)*ctg(b-1)之类的东西,我实在是不明白这样的计算有什么实际意义,因为这样的题其实就是套公式而已,遇到套不上了就移项或拆项继续套就可以了,几乎所有计算题都是这个套路。莫非这就是传说中的可以锻炼逻辑思维能力,要是这样还真不如每人发个魔方玩。那么多的莘莘学子把大量时间花在这上面我实在觉得心痛,而老师们唯一能引以自豪的也只剩下钻研和教授这种所谓的解题技巧了。
我从来不觉得花大量的时间去锻炼手算或者心算是一种很聪明的做法,在日常生活中我们用不着计算像上题一样**的东西,而在搞科研的时候谁没个电脑啊!学习的目的是要让人变得聪明起来,让机器代替我们去做一些单调繁重没有创造力的活,而我们的教育恰好相反。有人会说计算机不是什么都能算的,人不能什么都依赖计算机,我想说如果你掌握了数学的理论,算法是可以自己编写的,这不是依赖,这是奴役,人不去奴役机器难道要去奴役自己?我们的数学在理论方面懂的太浅而在毫无意义的计算方面花去了大部分的时间,但是我们的学生直到学完高等数学大学毕业了还是只会套公式,对于数学的真正内涵却一无所知。我们再也出不了华罗庚,陈景润也是因此,要知道人类每一次的科技飞跃都依赖数学的重大发现,所以我们科技发展的速度远远落后于美国,所以我们只好生产大量论文来自我意淫!
一些教育专家们总是喜欢说这么一句话,这是打基础啊,基础牢了房子才能建的高,这话是没错,可是打基础你也不能拿30年前的老砖给我打啊,看看现在教书的都是一些什么家伙,他们懂的也就是30年前那点老黄历的知识了,你直接说你不懂,这样大家还能觉得你实在点,但他们总是要维护他们那点可怜的自尊。上了大学发现高中的大部分知识是用不上的,出来工作了发现大学的知识大部分也是用不上的,就是我们这个时代的不幸。
对于那些刚解放的学子们,我想说高中的东西能忘掉就尽量忘掉,不要让它固化在你思维里,那些解题的技巧其实都是一种思维的牢笼。大学里教的既不能提升你的理论水平也没有任何实用性,30年前的老砖就不要去捡了,每天都花一些时间在图书馆,想看什么书就看什么书,比去听那些砖家叫兽卖弄强,自己动手丰衣足食。
[ 本帖最后由 京A32777 于 2009-6-12 23:26 编辑 ] |